Життя - цікаве, і мотивація то є сильна: історія, НМТ. Саме головне - залишайтеся людьми і кричіть, що ви живі і вивчите історію зі мною!

Тетяна - дізнатись більше

• 1) Коли ви почали цікавитись цим предметом та викладанням?

  Завдяки вивченню історії, мене з'явився шанс збагатити свої знання, зрости особисто та професійно і зробити внесок для наших майбутніх поколінь, задля встановлення історичної справедливості та розбудови нашої держави. Навчаючись на історичному факультеті, ця любов не тільки зросла, а з'явилась й велика база моїх знань, завдяки допомозі хороших спеціалістів. Після практики у середній та старшій школі - я зрозуміла, що викладання це моє. За останній рік моєї праці репетитором, бажання викладати зросло ще більше.

• 2) Які переваги вивчення предмета, який ви викладаєте? Яким темам ви приділяєте окрему увагу?

  Вивчення історії має безліч переваг. Загалом, історія має значущий вплив на розвиток особистості, суспільства і цілого світу. Вивчення історії допомагає нам зрозуміти, які події і процеси призвели до сучасного стану суспільства. Аналіз історичних даних дозволяє виявити закономірності розвитку, що може сприяти передбаченню можливих майбутніх подій, а вивчення помилок та досягнень минулого допомагає уникати повторення негативних сценаріїв і використовувати позитивний досвід для розвитку. У такий складний період, знання про історію своєї країни та культурних традицій сприяє формуванню національної ідентичності, а досвід минулого може бути цінним джерелом для розробки більш ефективних стратегій і рішень у різних сферах.
  
  Особисто я, приділяю дуже багато часу вивченню тем війн, в які була втягнута, або приймала участь Україна. Звертаю увагу на російсько - українські війни та конфлікти впродовж всієї історичної парадигми. Окремою і навпрочуд важливою темою є історія СРСР. Чому саме ця тема? Я намагаюсь в деталях опрацювати всі знущання з нашої нації у складі СРСР, щоб майбутні покоління знали і пам'ятали про репресії, голодомори, масові чистки і багато інших злочинів радянської влади проти української нації. Адже колективна пам'ять - це найкращий інструмент для побудови свідомої нації.

• 3) Хто (або що) надихнув вас присвятити свій час цій дисципліні та її викладанню?

  Моя мама працює в бібліотеці, тому доступ до інформації був завжди відкритий переді мною. Історичні джерела зацікавлювали мене і це дало поклик для подальшого вивчання історії. Велику роль у становленні моєї мети відіграла моя вчителька історії, яка щоразу прививала патріотизм, любов до предмету, об'єктивність до кожної події в історії.

• 4) Які якості, на вашу думку, необхідні, щоб бути хорошим експертом у своїй галузі?

  Відмінне розуміння історичних подій, процесів, постатей та тенденцій, постійне оновлення знань. Здатність пояснювати складні концепції простим і зрозумілим способом для учнів різних рівнів знань. Здатність створювати зацікавленість та мотивацію до вивчення історії, використовуючи різноманітні методи та підходи. Ефективний репетитор має бути здатним аналізувати недоліки в розумінні матеріалу учнів та виправляти їх, адаптуючи методику. Любов до історії та бажання допомагати учням розкривати її цікавість можуть справджуватися в найкращому вигляді.

• 5) Згадайте кумедну ситуацію, яка трапилась з вами під час викладання або навчання.

  Ситуація, яка пробудила в моєму серцю любов до історії, якраз є однією з кумедних історій мого життя. В 5-му класі, коли я була максимально енергійною дитиною, в нас почалась викладатися історія. Одного разу, обираючи між прослуховуванням теми про «Заснування Запорізької Січі», я обрала заняття цікавіше - помити своє взуття. Це мега дивно, адже я б не назвала себе охайною дитиною. В момент коли я майже завершувала, моя вчителька вже стояла біля мене. Вона видала фразу: « історія держави, менш важлива за миття взуття». Згадуючи сьогодні цей випадок, я аналізую, як це було непрофесійно, але прийшовши додому я відразу відкрила підручник і стала вчитуватися в ту ж Запорізьку Січ і відразу стала найкращою в історії. Кумедно, що моя впертість, яка інколи заважає, ще з дитинства проклала мені майбутній шлях.

• 6) Чи стикались ви з труднощами під час навчання? Як ви з ними справилися?

  Насправді, історія - це не те, що могло бути для мене тяжким. Напевно, це один зі предметів, які я просто могла прочитати і знати все. Але чим більше я вчилась і вдосконалювалась, тим ставало важче, але це були дрібниці. Єдиною проблемою, яку до речі я вже поборола, було запам'ятати ім'я та прізвища історичних діячів. В повсякденному житті це для мене дуже тяжко, але додаючи трішки старання до навчання - всі дрібниці вирішуються. Я можу забути ім'я матері чи батька, але точно не забуду жодного гетьмана. (жарт).

• 7) Розкажіть про свої захоплення. Що змушує ваше серце битися швидше?

  Одне завжди залишається в моєму серці незмінним - це моя невичерпна пристрасть до аніме, дорам і ланкорнів, а також велике захоплення класичною японською та англійською літературою. А коли сторінки книг закриваються, аніме йде на паузу, я віддаюся іншій своїй страсті - грі в анімаційні ігри. Інколи читаю любительську прозу. Дуже люблю гуляти на свіжому повітрі та займатися спортом (кікбоксингом).

• 8) Що робить вас Super-репетитором (крім цього інтерв'ю, звичайно :-P)?

  Я вважаю себе супер репетитором, оскільки кожного дня долаю нові виклики та впроваджую кращі підходи для досягнення найкращих результатів в навчанні. Я завжди зосереджена на індивідуальних потребах кожного учня і вмію адаптувати свій підхід, щоб максимально сприяти їхньому освоєнню матеріалу. Моя пристрасть до навчання та небайдужість до успіху своїх учнів підтримують мене у роботі над собою та над тим, щоб зробити кожний урок найефективнішим та найцікавішим.
  
  Також, навчання дітей є моїм сенсом життя, я відчуваю себе нереально в момент, коли можу навчити чомусь новому, або розповісти історичний жарт). Мені подобається, коли мої учні можуть розслабитися та поговорити зі мною і не тільки на тему історії. Я є толерантною та ніколи не принижую думки, погляди своїх учнів. І просто хочу дати дітям шанс, на якісну освіту та відчуття того, що їх розуміють і підтримають при будь яких обставинах.