Якісна підготовка до НМТ з української мови - багато моїх учнів отримали високі бали та вільне володіння українською мовою

Лєра - дізнатись більше

• Коли ви почали цікавитись цим предметом та викладанням?

  У 8 класі. Однокласники часто плуталися в правилах, просили допомоги - я пояснювала просто, з прикладами з життя. Вони швидко розуміли, дякували, а я відчула кайф від того, що можу зробити складне зрозумілим. З того моменту почала допомагати всім охочим і зрозуміла: хочу викладати саме українську 😊

• Які переваги вивчення предмета, який ви викладаєте? Яким темам ви приділяєте окрему увагу?

  Українська - це не просто предмет для іспиту, а ключ до багатьох крутих можливостей:
  
  • Впевнене спілкування: пишеш і говориш чисто, без сорому за помилки - чи то в школі, чи в університеті, чи на роботі.
  
  • Високі бали на НМТ: хороша українська часто «витягує» загальний результат
  
  • Глибше розуміння культури: через мову краще відчуваєш літературу, пісні, меми, фільми - все стає ріднішим і цікавішим
  
  • Розвиток мислення: аналіз текстів, аргументація у творах тренують логіку, креативність і вміння висловлювати думки
  
  • Повага до себе: коли вільно володієш рідною мовою - це просто кайф і гордість 🇺🇦
  
  Найчастіше мої учні «спіткаються» саме на цих темах, тому я їх пропрацьовую особливо ретельно й цікаво:
  
  • Орфографія (наголошую на «вічних» помилках: не з різними частинами мови, правопис н/нн, апостроф, чергування голосних і приголосних)
  
  • Пунктуація (коми в складних реченнях, тире, двокрапка)
  
  • Синтаксис ( складні речення)
  
  • Лексика та фразеологія: розширюємо словниковий запас сучасними словами й висловами, щоб мова була багатою й природною.

• Хто (або що) надихнув вас присвятити свій час цій дисципліні та її викладанню?

  Моя вчителька української мови та літератури в школі - пані Олена.
  
  Вона була з тих учителів, від яких у класі завжди стояла тиша захоплення: пояснювала правила так просто й з прикладами з життя, що вони запам’ятовувалися самі собою. Читала вірші Шевченка чи Франка з такою інтонацією, ніби це не урок, а справжня вистава. А ще завжди знаходила до кожного підхід: комусь малювала схеми, комусь розповідала історії, комусь давала сучасні приклади.

• Які якості, на вашу думку, необхідні, щоб бути хорошим експертом у своїй галузі?

  Щоб бути хорошим експертом з української мови, на мою думку, потрібно мати велику любов до самої мови - щиро кайфувати від її звучання, гнучкості та краси. Важливо постійно вчитися: стежити за новими нормами правопису, читати сучасну літературу й аналізувати, як мова розвивається. Не менш важливі терпіння та вміння пояснювати складне просто - з прикладами з життя, без зайвого тиску. Емпатія теж ключова: розуміти, чому учень плутається саме в цій темі, і підлаштовувати підхід під нього. І, звісно, ентузіазм - щоб передавати не тільки знання, а й бажання вчитися далі. Без цих якостей навіть ідеальні знання не зроблять тебе справді крутим фахівцем.

• Згадайте кумедну ситуацію, яка трапилась з вами під час викладання або навчання.

  На першому курсі в нас була онлайн-пара з діалектології через Zoom. Викладач розповідав про регіональні говірки, показував карти й приклади слів.
  
  А ми всією групою напередодні в чаті жартома домовилися: «Давайте завтра всі одягнемо чорні окуляри - будемо виглядати як справжні круті філологи, загадкові й розумні!» Майже всі знайшли якісь чорні окуляри — і ось на парі весь курс сидить у чорних окулярах.
  
  Викладач дивиться на екран і каже: «Студентки, ви що, всі в мафію вступили? Чи це новий філологічний дрес-код?»
  
  Хтось у чаті пише: «Ми просто хочемо краще розрізняти темні діалекти!» 😂
  
  Вся група регоче, викладач теж сміється: «Ну гаразд, якщо чорні окуляри допомагають чути різницю між поліським й гуцульським діалектом— носіть. Тільки не забудьте знімати, коли сонце сяде!»
  
  З того часу на всіх онлайн-парах з діалектології ми час від часу влаштовували «день чорних окулярів» - це став наш груповий талісман. А викладач починав пару з: «О, мафія філологів у зборі!» 😂

• Чи стикались ви з труднощами під час навчання? Як ви з ними справилися?

  Так, стикалася з труднощами під час навчання - особливо з фонетикою на першому курсі. Там купа правил асиміляції, позиційних змін звуків - усе здавалося хаосом, і я могла годинами сидіти над одним текстом, не розуміючи, як правильно записати вимову. Було відчуття, що ніколи не осилю цю «звукову математику».
  
  Справлялася так: розбивала матеріал на маленькі частини й вчила по 15 хвилин щодня, малювала собі яскраві схеми й таблиці (тепер це мій стиль на Miro) і постійно пояснювала матеріал подрузі - коли пояснюєш іншому, сам краще розумієш. Зрештою фонетика стала однією з моїх улюблених тем, а ті схеми тепер допомагають моїм учням швидко розбиратися в складних звуках 😊

• Розкажіть про свої захоплення. Що змушує ваше серце битися швидше?

  Мої захоплення тісно пов’язані з українською мовою, але виходять за її межі.
  
  Я обожнюю читати - особливо сучасну українську прозу. Коли знаходжу книгу, яка чіпляє з перших сторінок, можу не спати до ранку, бо серце б’ється швидше від кожного повороту сюжету.
  
  Люблю гуляти містом з навушниками: слухаю українську музику, і ніби відкриваю Київ по-новому - кожна пісня додає кольорів вулицям.
  
  Обожнюю каву й затишні кав’ярні: там я можу сидіти годинами з книгою чи блокнотом, записувати ідеї для уроків або просто спостерігати за людьми.
  
  А ще мандри Україною - Карпати, озера, старі замки - місця, де відчуваєш, як мова оживає в діалектах, піснях і історіях місцевих.
  
  Все це заряджає мене енергією, яку я потім передаю на уроках - щоб українська для моїх учнів була не просто предметом, а частиною того ж кайфу.

• Що робить вас Super-репетитором (крім цього інтерв'ю, звичайно :-P)?

  По-перше, я щиро люблю те, що роблю. Для мене українська мова - це не просто предмет, а живий організм, який постійно розвивається, і я хочу, щоб мої учні це відчули й покохали так само.
  
  По-друге, індивідуальний підхід на 100%. Я не веду всіх за однією програмою - перед
  
  початком завжди розпитую про цілі, інтереси, слабкі місця й навіть улюблені серіали чи ігри. Завдяки цьому уроки стають особистими.
  
  По-третє, сучасні інструменти й креатив. Спільна дошка Miro - мій must-have: там ми малюємо схеми, пишемо разом, додаємо меми й картинки. Після уроку учень має повний конспект, до якого може повернутися будь-коли. Плюс квізі, ігри, тренажери - нудьгувати просто немає часу.
  
  По-четверте, я завжди на зв’язку. Між уроками можу швидко перевірити тест, пояснити правило в голосовому чи дати додаткове завдання. Учням не доводиться чекати тиждень, щоб отримати фідбек.
  
  І найголовніше - я радію прогресу кожного учня так, ніби це мій власний. Коли хтось із «я ненавиджу українську» переходить до «оце я круто написав!» або отримує на НМТ на 20–30 балів більше, ніж очікував - це мій найбільший кайф.
  
  Саме тому мене називають Super-репетитором: бо я не просто вчу правила, а допомагаю зробити українську своєю сильною стороною й навіть другом.