Підготовка до НМТ. Результати учнів - від 155 до 196 балів! Індивідуальний підхід. Мої учні успішно вступають на біологічні та медичні спеціальності. Учні з-за кордону успішно вступають до європейськи

Ксенія - дізнатись більше

• Коли ви почали цікавитись цим предметом та викладанням?

  Предметом почала цікавитись пізно, в 10 класі десь. Думаю, цьому посприяла нова вчителька. Вона так зрозуміло все пояснювала, що навіть не треба було перечитувати матеріал. А потім ставила запитання по всьому, що розповіла і я без проблем на все відповідала. Так, я почала заробляти високі бали, а коли отримуєш хороші оцінки, то це мотивує, тому продовжувала вчити. Потім мені запропонували прийняти участь в олімпіаді, написати роботу в МАН, ну і пішло поїхало…

• Які переваги вивчення предмета, який ви викладаєте? Яким темам ви приділяєте окрему увагу?

  Намагаюсь зрозуміло пояснити тему. Пояснюю на слайдах, на дошці, у вигляді схем, таблиць, показую навчальні анімації. Намагаюсь поступово поєднувати теми, щоб учень бачив цілісну картину, а не біологію окремими темами. Наводжу приклади з життя, розповідаю цікаві факти. Окрему увагу виділяю практичним навичкам: вирішення задач з молекулярної біології та генетики.

• Хто (або що) надихнув вас присвятити свій час цій дисципліні та її викладанню?

  Думаю, та сама вчителька) А ще, коли я вступила до університету, моя одногрупниця погано розуміла деякі предмети, тому я пояснювала їй їх. Так я побачила, що я маю до цього хист.

• Які якості, на вашу думку, необхідні, щоб бути хорошим експертом у своїй галузі?

  Таких чотири. По-перше, допитливість, бо чим більше ставиш собі запитань і шукаєш відповіді на них, тим більше знаєш. По-друге, вміння цікаво подати інформацію. Люблю ставити дивні питання, люблю здивувати якоюсь цікавинкою, тоді виникає емоція, а на емоціях інформація краще запам’ятовується. Якщо теми просто задиктовувати чи перечитувати підручник, то навряд чи це вмотивує учня зацікавитися цим предметом. По-третє, терплячість. Кожен з нас це поєднання неповторних рис характеру, темпераменту. Хтось епатичний, хтось не дуже. Хтось має пластичний розум, може уявляти, фантазувати, а хтось любить факти і чіткі алгоритми. І якщо учень після чотирьох пояснень поспіль все ще не розуміє тему, то треба мати терпіння пояснити в’пяте адаптувавшись під його індивідуальність. Ну і нарешті самовдосконалення. Важливо і себе прокачувати постійно.

• Згадайте кумедну ситуацію, яка трапилась з вами під час викладання або навчання.

  Кумедні ситуації трапляються кожен раз, коли учні плутають між собою терміни, які мають співзвучні назви, а потім усвідомлюють це)

• Чи стикались ви з труднощами під час навчання? Як ви з ними справилися?

  Траплялись. В навчанні був страх, що я нічого не розумію і що не зрозумію, бо треба багато читати, а часу мало. Мені допомагала настанова: головне почати, почни хоч якось, ну і «не святі горшки ліплять».

• Розкажіть про свої захоплення. Що змушує ваше серце битися швидше?

  Люблю фільми і музику. Люблю художню літературу. Люблю малювати олівцем. Люблю ходити в походи і на екскурсії.

• Що робить вас Super-репетитором (крім цього інтерв'ю, звичайно :-P)?

  Вміння пояснити складний матеріал простими словами та достатньо емпатії, щоб вам зі мною було комфортно вчитися і не боятися та не соромитися задавати питання, навіть якщо вони на вашу думку смішні чи дивні. Бо я люблю смішне і дивне;)